2019年教师资格面试机考讲义-心理健康题本及答案解析

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2019年教师资格面试机考讲义-心理健康题本及答案解析

第一部分心理发展

第一章心理发展的概述

第二章心理发展的主要理论

  • 第一节精神分析的心理发展观
  • 第二节行为主义的心理发展观
  • 第三节皮亚杰的认知发展理论
  • 第四节维果斯基的社会文化历史发展理论

第三章小学生的心理发展

  • 第一节小学生心理发展的一般特征
  • 第二节小学生的学习
  • 第三节小学生认知发展特点
  • 第四节小学生情绪情感、意志发展特点
  • 第五节小学生个性和社会性发展特点

第四章中学生的心理发展

  • 第一节中学生心理发展的一般特征
  • 第二节中学生认知发展特点
  • 第三节中学生情绪情感、意志发展特点
  • 第四节中学生个性和社会性发展特点

第二部分学校心理健康教育

第一章心理健康的概述

第二章学校心理健康教育的概述

第三章学校心理健康教育的目标、原则

第四章学校心理健康教育的内容

  • 第一节自我意识的教育与辅导
  • 第二节人际关系的教育与辅导
  • 第三节学业发展的教育与辅导
  • 第四节生活适应的教育与辅导

一、心理发展的概念

发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、成熟、衰老,直至死亡的生命全程中心理发生、发展的特点和规律的科学,简言之,是研究毕生心理发展特点和规律的科学。

研究心理发展的年龄特征范围,应当包括认知发展和社会性发展两个部分。人的认知过程(智力活动)的发展包括感知、记忆、思维、想象等。社会性发展包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、能力、性格等。

二、心理发展的一般特征

1.阶段性与连续性

阶段性特征是指在心理发展过程中,当某些代表新特征的量积累到一定程度时就会取代旧特征,从而处于优势的主导地位,表现为阶段性的间断现象。

连续性特征是指在心理发展过程中,后一阶段的发展总是以前一阶段的发展为基础,而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征,表现出心理发展的连续性。

2.定向性与顺序性

这是指在正常条件下,心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度可以有个别差异,会加速或延缓,但发展是不可逆的,阶段与阶段之间也是不可逾越的。

3.不平衡性

心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样化的发展模式。一方面,表现为个体不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程:另一方面,也表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。

4.差异性

任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段,但在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域往往不尽相同,表现出个体的差异性。

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